En aquest cas la
finalitat de l’avaluació psicopedagògica pretén obtenir informació que permetrà
prendre decisions curriculars que orientin el procés educatiu de M. així com
poder determinar els ajuts que necessita
M., el centre i la família. Així mateix el procés ha de servir per a millorar la intervenció entre
la manera en què M. aprèn i la manera en com l’ensenyen. Actuant sobre els
diferents sistemes alumne/professors/família (Tªecològica de Bronfrebrener,
1987) s’aconseguirà millorar la interacció entre l’alumne i el context, i
conseqüentment al procés d’E/A.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada