Introducció

Un cop analitzades les funcions i tasques que dur a terme la psicopedagoga de l’escola Urgell la meva intervenció durant el procés de pràctiques es centrarà en l’anàlisi d’un cas concret. Per això i coincidint que he pogut observar el funcionament d’una alumna (M.) a l’aula d’acollida on l’Ester realitza reforç en petit grup per a l’adquisició de la llengua catalana, la psicopedagoga i jo coincidim en què aquest podria ser un cas de seguiment força interessant ja que es comença des de l’inici i resulta una situació nova tant per a mi com per a l’escola.

Així doncs  podré realitzar un procés d’observació i anàlisi  dels criteris tècnics psicopedagògics més destacats que guien l’actuació de la psicopedagoga a cadascuna de les fases d’una intervenció:

-      Conèixer i analitzar la demanda

-      Prendre els primers acords

-      Aclarir i reformular la demanda conjuntament

-      Elaborar un pla d’actuació

-      Qui participar del pla d’actuació acordat

-      Quin és el grau de col·laboració per part de la psicopedagoga en el desenvolupament de la feina

-      Avaluar el procés

-      Plantejament de la continuïtat del procés