Assignatures que m'han ajudat

Són varies les assignatures que he consultat per tal de poder fer un bon anàlisi sobre la pràctica de la psicopedagoga en un context educatiu formal com és el context escolar.

Exposo a continuació les més destacades:

Diagnòstic en educació: Aquesta assignatura ha estat essencial per tal de poder analitzar el procés d’avaluació educativa que es dur a terme a l’hora d’identificar i obtenir informacions sobre els alumnes que presenten dificultats tant en l’adquisició dels aprenentatges acadèmics, com a nivell emocional i/o a nivell conductual. Així mateix, els coneixements adquirits al llarg d’aquesta assignatura m’han permès observar i fer un anàlisi dels diferents contextos ha tenir en compte (l’alumne, el context d’E/A i el context familiar) a l’hora de dur a terme qualsevol intervenció relacionada amb un context educatiu. Per altra banda també he pogut veure com es posaven en pràctica alguns dels instruments necessaris per a la recollida d’informació.

Anàlisi de casos: Els coneixements adquirits al llarg d’aquesta matèria han estat la base per a poder analitzar, en una pràctica real, com es duen a terme les diferents fases d’un procés d’intervenció, així doncs he pogut veure com: Es coneix i s’analitza una demanda,  es prenen els primers acords,  s’acalareix i es reformula una demanda,  s’elabora un pla d’actuació, es cocnreten els diferents agents que prenen part del pla d’actuació, qui col·labora en el desenvolupament de la feina. I quin és el paper de la psicopedagoga en cada una de les intervencions.

Quedarien duen fases per a poder observar, que suposo les podré analitzar de cara a la segona part del practicum, que serien: l’avaluació del procés d’intervenció i el plantejament de la continuïtat del procés.

Així mateix, els coneixements adquirits en ambdues assignatures, diagnòstic en educació i anàlisi de casos, m’han permès, també, justificar des d’un punt de vista teòric la forma de procedir de la psicopedagoga.

Orientació professional: Aquesta assignatura m’ha permès poder identificar les principals funcions i tasques que dur a terme un psicopedagog en un context escolar, així com analitzar-ne les seves competències.

Interculturalitat i educació:  Per tal de poder entendre com funciona l’aula d’acollida, vaig recórrer als coneixements adquirits en aquesta assignatura per tal de fer un recordatori de totes aquelles mesures organitzatives i curriculars que existeixen en el nostre sistema educatiu per tal de donar una atenció a l’alumnat nouvingut i fomentar, així, l’aprenentatge de la llengua vehicular. Es considera l’”acollida” com un marc de referència que facilita l’atenció immediata i ajuda el professorat davant els nous reptes educatius.  Permet preveure una sèrie de mesures curriculars i metodològiques, materials, etc. per a garantir l’aprenentatge intensiu de la llengua i la progressiva incorporació de l’alumnat a l’aula ordinària. Així doncs, l’aula d’acollida va ser un recurs que es va posar en funcionament l’any 2004-2005 i els centres concertats, com és el cas de l’escola Urgell, s’acullen a unes subvencions per a poder tenir l’aula. D’aquí, la coordinació amb l’assessora LIC, la qual a final de curs passa unes proves i justifica la necessitat de què l’escola pugui continuar beneficiant-se de l’ajuda econòmica per al següent curs.

Teoria i institucions contemporànies de l’Educació: Considerant que em trobava a un escola amb unes bases pedagògiques pròpies “les de l’educació adventista”, i de la qual ja n’he parlat força a l’inici del bloc, vaig recórrer a aquesta assignatura per analitzar quina podia ser la base filosòfica a la qual s’aproximava la pedagogia adventista. La qual cosa em va portar a pensar que l’educació adventista parteix d’una concepció de l’educació propera a la corrent filosòfica que plantejava E.Durkheim (L’educació: natura i funció. En Educació i sociologia. 1991) el qual considerava que l’educació és unidireccional, atorga a l’educador la responsabilitat d’aquest procés i on l’Educand només pot adquirir coneixements a través dels mestres i els pares.

Noves tecnologies de la informació i la comunicació: Els coneixements adquirits en aquesta assignatura m’han permès realitzar el bloc sense gaires complicacions, ja que ja n’havia fet un altre en aquesta assignatura i per tant no m’ha resultat tant complicat com el primer cop. No obstant, penso que encara he de seguir experimentant amb aquesta eina de treball per tenir-ne un millor domini.

Aquestes han estat en general les assignatures que m’han permès dur a terme les dues primers PACs. Tot i amb això encara n’afegiria una altra que de ben segur utilitzaré per a dissenyar el pla d’actuació que cal realitzar a la  PAC3. Disseny, desenvolupament i innovació del currículum.