La meva implicació en tot el procés

En general penso que la meva participació en tot el procés del practicum I ha estat força activa, col·laborant i ajudant a la psicopedagoga a dur a terme diferents tasques, principalment les relacionades amb el treball directe amb els alumnes.

Exposo a continuació les tasques que he dut a terme i on he participat de manera més activa:

-      He ajudat a passar algunes de les probes col·lectives

-      He participat en el procés d’avaluació educativa d’alguns alumnes administrant algunes de les proves estandaritzades com el WISC-IV, el TALEC etc.

-      He proposat algunes tasques, com la observació de M. a l’aula, per tal d’analitzar el context d’E/A d’aquesta. Dissenyant una pauta d’observació que permetia recollir informació sobre la motivació i actitud de M. a l’aula així com de la actuació dels diferents docents.

-      A l’aula d’acollida he col·laborat en tot moment fent-me càrrec d’alguns del alumnes, la qual cosa permetia diversificar el treball de la Psicopedagoga, ja que ella es podia dedicar a uns alumnes i jo a uns altres i per tant la meva col·laboració ha permés donar una millor atenció a la diversitat de l’alumnat.

Per altra banda, en altres ocasions la meva participació s’ha situat en una posició més passiva, sobretot en totes les reunions i/o entrevistes que la psicopedagoga realitzava amb les famílies, el professorat i/o altres professionals com la psicopedagoga de l’EAP. En aquestes situacions em limitava a observar i analitzar sobre com es duia a terme aquesta tasca. En aquest moment, considerant el meu rol d’alumna de pràctiques, no trobava oportú intervenir directament durant les entrevistes, però si se’m permetia donar la meva opinió, com a observadora externa, un cop acabada l’entrevista, sobretot en el cas de les famílies.