Reflexions Generals

Al llarg d’aquests mesos he pogut observar la pràctica que dur a terme la psicopedagoga de l’escola Urgell en diferents situacions. Tot i que he aprofundit en la observació del procés d’avaluació educativa d’un cas concret he pogut observar, també, la intervenció que es dur a terme amb altres alumnes, així com la coordinació amb les famílies, l’equip docent i amb altres institucions com és l’EAP.

Així doncs, he pogut desenvolupar i aplicar una perspectiva pròpia sobre les característiques i la naturalesa de la pràctica professional i els diferents tipus de problemes amb els quals s’enfronten els psicopedagogs. En el meu cas concret, he pogut veure les dificultats amb què es troba el psicopedagog a l’hora de treballar amb les famílies, quan aquestes no col·laboren o no comparteixen el mateix punt de vista. Així mateix, el nombre de tasques ha dur a terme en una escola són moltes i en ocasions no es disposa dels recursos materials i personals suficients per a poder realitzar la intervenció desitjada, la qual cosa et porta a fer una reflexió personal entre el que realment creus que has de fer i el que la realitat del dia a dia et permet dur a terme.

A través de la observació, l’anàlisi i la reflexió he pogut connectar els coneixements adquirits al llarg de les diferents assignatures  amb les situacions reals d’intervenció i, en tant, he pogut desenvolupar una perspectiva pròpia sobre les característiques de la intervenció en un context educatiu formal com és el d’una institució educativa.

L’anàlisi del context, l’adquisició i incorporació de nous coneixements s’han estructurat entorn del procés d’investigació-acció basat en la observació directa del context i de la pràctica diària del psicopedagog per poder,així, realitzar un procés de reflexió  sobre la pràctica professional pròpia.